Mi propósito

A modo de conclusión lo que pretendía con la elaboración de este blog es compartir algunas experiencias educativas realizadas por mi las cuales lleve a cabo en mi practica profesional.del mismo modo mi objetivo es que puedan conocer un poco mas acerca de esta linda profesión como lo es la Educación Parvularia y que mejor conocerla del puto de vista de estudiante y educadora en proceso.

Por otra parte también quise compartir algunos temas que son muy importantes conocer, no solo en el área de la Educación Parvularia sino que a todas las personas que tienen una interacción directa con niños y niñas esta información les sera de mucha utilidad.

Sin mas que agregar espero que este blog les sea de gran utilidad en lo desean conocer en cuanto a estos temas.

  ¡gracias por visitarlo!

Experiencia con cañitas

Esta experiencia educativa se trabajo con cañitas o pajillas plásticas, con las cuales los párvulos jugaban a introducirlas en el pelo del adulto, fue una experiencia muy llamativa para los niños y niñas ya que si bien conocían el objeto, lo que les lamo la atención fue darle otra utilidad a este y utilizarlo como material para jugar e interactuar con sus pares y el adulto.

Experiencia jugando con globos

La importancia del juego en el desarrollo del niño

El juego constituye un elemento básico en la vida de un niño, que además de divertido resulta muy necesario para su desarrollo. 

El juego desarrolla diferentes capacidades en el niñoEl juego y la edad del niño

Pero... ¿Por qué es importante y qué les aporta el juego? 

Los niños necesitan estar activos para crecer y desarrollar sus capacidades, el juego es importante para el aprendizaje y desarrollo integral de los niños puesto que aprenden a conocer la vida jugando.

Los niños necesitan hacer las cosas una y otra vez antes de aprenderlas por lo que los juegos tienen carácter formativo al hacerlos enfrentar distintas situaciones una y otra vez, los niños (as) podrán dominarlas o adaptarse a ellas. Además, los juegos pueden ser de todo tipo: ya sea de mesa, deportivos, intelectuales, etcétera. A través del juego los niños buscan, exploran, prueban y descubren el mundo por sí mismos, siendo un instrumento eficaz para la educación.

El juego es un ejercicio que realiza el niño para desarrollar diferentes capacidades:

-Físicas: para jugar los niños se mueven, ejercitándose casi sin darse cuenta, con lo cual desarrollan su coordinación psicomotriz y la motricidad gruesa y fina; además de ser saludable para todo su cuerpo, músculos, huesos, pulmones, corazón, etc., por el  ejercicio que realizan, además de permitirles dormir bien durante la noche.

-  Desarrollo sensorial y mental: mediante la discriminación de formas, tamaños, colores, texturas, etc.

-  Afectivas: al experimentar emociones como sorpresa, expectación o alegría; y también como solución de conflictos emocionales al satisfacer sus necesidades y deseos que en la vida real no podrán darse ayudándolos a enfrentar situaciones cotidianas.

-  Creatividad e imaginación: el juego las despierta y las desarrolla.

-  Forma hábitos de cooperación, para poder jugar se necesita de un compañero.

-  El juego hace que los bebés y niños pequeños aprendan a conocer su cuerpo, los límites de él y su entorno.

Los niños deben disfrutar de sus juegos y recreaciones y deben ser orientados hacia fines educativos para así conseguir el máximo beneficio.

En un inicio, los niños sólo se desenvuelven por la percepción inmediata de la situación, hacen lo primero que se les viene a la mente, pero este tipo de acción tiene sus límites sobre todo cuando hay problemas; mediante el juego el niño aprende a desenvolverse en el ambiente mental, utilizando el pensamiento para ir más allá del mundo externo concreto, logrando guiar su conducta por el significado de la situación ayudándolo y motivándolo a desarrollar estrategias para la solución de sus problemas. 

Por ejemplo, cuando el niño quiera hacer que su torre de bloques pueda ser más alta, utilizará su pensamiento para descubrir que debe colocar los bloques más grandes en la base, o hacer una base con varios bloques pequeños y conseguir hacer una torre más alta que si lo hiciera apilando un bloque tras otro.

A partir de los dos años de edad, el niño comienza una nueva etapa de juego utilizando su experiencia anterior para conseguir nuevos aprendizajes más elaborados debido a que la naturaleza de sus juegos cambiará porque está desarrollando su capacidad para pensar el sus nuevos descubrimientos, comienza a comunicarse fluidamente, amplia su vocabulario y cuenta con un mejor dominio de su cuerpo (motricidad gruesa y fina), haciendo que busque nuevas experiencias, compañeros de juego para desenvolver su imaginación participando más en el mundo de los adultos.

La etapa escolar significa otro escalón en el progreso de sus juegos, ahora juegan en el colegio y al llegar a casa siguen jugando y poniendo en práctica lo que han vivido y aprendido en el colegio, imitando la realidad, representando por medio del juego simbólico todo lo que han vivido o quieren vivir, permitiéndoles exteriorizar sus emociones: alegrías, sentimientos, momentos difíciles, frustraciones, etc.